期待了许久的方倩老师的教学示范课，终于在2017年11月21日下午在第二实训楼开始了。随着下课铃地响起，各位听课老师陆续进入教室，发现学生早已坐好，大家都做好了上课的准备。

首先，方倩老师让学生们假设回到了一年前——2016年10月13日，进行那一天的业务处理，这让学生们有种新鲜感和代入感，然后在娓娓道来公司的角色以及各自负责的任务，学生更容易理解。

在接下来的过程当中，方倩老师让学生自己操作，然后随机选择学生进行点评，让上课的学生和听课的老师都能够清楚地看到普通采购业务应该如何操作，清晰明了。

时间在方老师的讲述和学生的操作过程中慢慢过去，不过通过随机抽检一位学生的操作结果，发现学生的操作速度还是挺快的，基本没有错误，课前预习的效果还是值得肯定的。

“嗯嗯，方倩老师的板书不错，讲述清晰”听课的其中一位老师说道，“不过这家公司的角色这么多，让学生模拟这么多角色会不会和实际工作不符？”，并建议老师考虑一下能不能进行分组，让成员担任一项角色，然后采取轮岗方式。

“传统的教学模式是老师讲，学生练；那现在，我们是不是可以考虑采用目标导向教学模式，采用学生做——学——练的方式”，下课之后，听课老师给出这样的建议。

“整体一节课听下来，我发现方倩老师花了很长讲述公司的操作流程”另外一位老师说道，“这就让我们不由想到从专业层面来看，财务软件应用这门课程的教学目标是什么，课程与课程之间的关系是什么”，给了在坐老师一定的启发。

通过这次示范课以及课后多位老师的点评之后我们可以看到，学校课程的设计是为了让学生在以后的工作中能够更快进入工作状态，这种软件操作课的设计在很大程度上达到了这样的效果。让学生模拟各种角色、了解各种工作角色，对于他们以后的工作会有很大帮助的。希望广厦的学生通过在学校学习的这几年，不断夯实自己的专业素质，锻炼自己的综合素质，在以后的工作当中大展宏图！